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Una maravillosa aplicación de las leyes de Faraday-Lenz es este instrumento tecnológico sin el cual no podríamos escuchar el audio de este video, ni hablar por teléfono ¿cómo puede armarse un parlante con vasos y alambre?
La respuesta en este espectacular video.
El objetivo de este experimento es conocer cómo la temperatura de ebullición de un líquido depende de la presión a la que esté sometido.
¿Un imán atrae a cualquier metal? ¿Puede hacer que un imán caiga por un tubo con una rapidez casi constante? ¿Tiene algo que ver esto con los frenos de un tren magnético? Bueno, la respuesta a estas preguntas, en una actividad impactante para profesores y estudiantes.
¿Puede calentarse agua en una olla hecha de papel? A través de esta experiencia no sólo analizaremos esta pregunta, sino además fenómenos como la transferencia de energía térmica y la capacidad calórica del agua.
Mediante un experimento simple, fácil de llevar a la sala de clases, se muestra la ley de acción y reacción de Newton.
Mediante un experimento simple, fácil de llevar a la sala de clases, se muestra la ley de acción y reacción de Newton.
Mediante una experiencia simple pero sorprendente, este vídeo nos muestra cómo hacer que una pelota salte muchísimo más alto que la altura desde la que se le deja caer.
Mediante la construcción de un generador de ondas estacionarias casero se puede ilustrar a los estudiantes una serie de conceptos asociados con las ondas.
¿Cómo se ven las líneas de campo alrededor de un imán? La forma de visualizarlas en este simple pero interesante experimento.
Mediante un espectacular experimento, los estudiantes podrán visualizar de manera directa un concepto un tanto difícil de entender de manera abstracta, como lo es la conservación del momento angular.
En este video se trata un fenómeno relacionado con las ondas como es la resonancia. El fenómeno de la resonancia puede ayudar a entender, por ejemplo, por qué los efectos de un terremoto pueden ser diferentes en diferentes construcciones.
¿Qué dirección toma la flama de una vela al hacerla girar? ¿Qué relación tiene la Inercia o el principio de Arquímedes con esto? Las respuestas a estas preguntas en este interesante y simple
Mediante una experiencia concreta realizable en la sala de clases se demuestra de qué forma es posible determinarla velocidad del sonido en un medio.
Los relojes más antiguos son los relojes de Sol. En su funcionamiento se encierran respuestas a preguntas acerca del movimiento del Sol y la Tierra, y una manera interesante de motivar a nuestros estudiantes a los temas relacionados con la Tierra y el Universo.
Con este experimento intentamos reproducir el famoso experimento de Young, para verificar la naturaleza ondulatoria de la luz.
En este video se entrega una sugerencia de cómo construir espejos curvos para analizar las imágenes que se forman en ellos en la sala de clases.
¿De qué tamaño debe ser un espejo para que nos podamos ver de cuerpo entero en él? ¿depende esto de nuestra posición o de nuestra altura? La respuesta a esta pregunta es lo que exploraremos en este video.
La refracción de la luz en el agua puede producir un fenómeno tan espectacular como el mostrado en esta experiencia que los docentes pueden repetir en sus salas de clases, para deleite de sus estudiantes.
Mediante una experiencia que puede ser replicada en la sala de clases se desarrolla la idea de la refracción de la luz.
La experiencia que vemos en este video ilustra la forma en que se produce la electricidad estática.
¿Cómo funciona una brújula? ¿Cómo podemos crear una brújula? La respuesta en este interesante video.